İLKOKUL 2-3. SINIFLAR
Türkiye'de okuma yazma öğretiminde 2005 programları ile değişiklik yapılarak "Çözümleme metodu" terk edilerek "Ses temelli öğretim" yoluna gidilmiştir.
Bununla birlikte, okuma öğretimi sürecinde öğrenciler seslerden hece, hecelerden kelime, kelimelerden cümleler oluşturarak okuma becerisi kazanmaktadırlar. Ancak bu yöntem, öğrencilerin sesli okumaya geçişte hece aşamasını aşmakta zorlanmalarına neden olmakta, akıcı ve anlamlı okuma süreci bazı öğrencilerde istenilen yeterlikte olmayabilmektedir.
Beyinde okuma işlemi iki aşamada gerçekleşmektedir. Beyin, önce gördüğü sembolleri çözümlemekte, daha sonra da çözümlediği bu sembolleri anlamlandırmaktadır.
Ancak, çocukta çözümleme işlemi yeterli düzeyde gerçekleşmemişse, yani okuma-çözümleme işlemi otomatikleşmemişse, çocuk okumakta zorlandığı gibi okuduğunu anlamakta da güçlük çekmektedir. Bu durum, çocuğun akademik başarısının da düşük olmasına neden olmaktadır.
Bu yaş grubundaki birçok çocuğun ödev yaparken anne-babaya "Soruyu anlamadım, sen okur musun?" demesine neden olur. Soruyu anne-baba okuduğunda çocuğun soruyu kolayca anladığı görülür. Bu durumun temel nedeni, çözümleme işleminin henüz otomatikleşmemiş olması, beynin sembolleri anlamlandıramamasından kaynaklanır.
İlkokul 2. ve 3. sınıflar için hazırlamış olduğumuz pratik okuma eğitimi ile 1 ay içerisinde öğrenciler normal sesli okumaya geçirebilmekte, okuduğunu daha iyi anlayabilmektedir.
Programa, online eğitim yolula katılınabileceği gibi, İzmir merkezimizde online eğitim destekli yüzyüze eğitm de verilmektedir. İzmir il merkezi için birebir özel ders olanağı da mevcuttur.
YÜZYÜZE EĞİTİM PROGRAMI AYRINTILI BİLGİ İÇİN
BİREBİR ÖZEL DERS PROGRAMI AYRINTILI BİLGİ İÇİN
ONLİNE EĞİTİM PROGRAMI AYRINTILI BİLGİ İÇİN